دانلود ترجمه مقاله برنامه نویسی کامپیوتری برای همه، یک بررسی در آموزش طراحی محصول (دانلود فوری)

ترجمه مقاله برنامه نویسی کامپیوتری برای همه، یک بررسی در آموزش طراحی محصول

ترجمه مقاله برنامه نویسی کامپیوتری برای همه، یک بررسی در آموزش طراحی محصول در 14 صفحه فارسی ورد قابل ویرایش با فرمت doc به همراه اصل مقاله انگلیسی

مشخصات فایل

تعداد صفحات 11
حجم 0 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی doc
دسته بندی مهندسی کامپبوتر و فناوری اطلاعات

توضیحات کامل

ترجمه مقاله برنامه نویسی کامپیوتری برای همه، یک بررسی در آموزش طراحی محصول در 14 صفحه فارسی ورد قابل ویرایش با فرمت doc به همراه اصل مقاله انگلیسی



عنوان فارسی :

برنامه نویسی کامپیوتری برای همه: یک بررسی در آموزش طراحی محصول

عنوان انگلیسی :

Computer programming for all: a case-study in product design education.

تعداد صفحات فارسی : 11 صفحه ورد قابل ویرایش

سطح ترجمه : متوسط

شناسه کالا : y2063

دانلود رایگان مقاله انگلیسی : http://ofmas.ir/dlpaper/y2063.pdf

دانلود ترجمه فارسی مقاله : بلافاصله پس از پرداخت آنلاین 14 هزار تومان قادر به دانلود خواهید بود .


بخشی از ترجمه :


چکیده
همانطور که نواوری علمی و تکنولوژیکی به یک مولفه ی اصلی در رشد اقتصادی تبدیل شده است، سیاستهایی که به سوی تقویت آموزش در این حوزه ها سوق یافته اند، به یک اولویت تبدیل شده اند.به خاطر رشد نمایی فناوری های مبتنی بر تقویت نرم افزار، یکی از مهارتهای اصلی که به صورت سواد پایه برای آینده شناسایی شده است،برنامه نویسی کامپیوتری است. بدین ترتیب، چندین کشور اقداماتی را برای معرفی برنامه نویسی در آموزش خود انجام میدهند، با این حال، سرعتی که در آن این مهارت ضرورت می یابد، مستلزم معرفی فوری آن در تمامی سطوح است.در حالیکه اقدامات صورت گرفته در آموزش ابتدایی و دبیرستان، به طور وسیعی مورد بحث قرار میگیرند، میزانی که برنامه نویسی کامپیوتری در آموزش عالی معرفی شده است، کمتر شناخته شده است؛ آیا دانشگاه ها این نیاز را بررسی میکنند و اگر این کار را انجام میدهند، چطور صورت میگرد؟با طراحی آموزش به عنوان یک مطالعه ی موردی ، ما به این سوالات دست می یابیم، پرسیدن از دانشگاه های طراحی و مدارس در کشورهای مختلف که آیا موسسات مرتبط آنها ، هیچ گونه درس برنامه نویسی کامپیوتری را ارائه میدهند یا خیر و این دروس در چه کیفیتی ارائه میشوند.پس از مطرح کردن چارچوب نظری برای این بحث، ما از ترکیبی از مصاحبه های کیفی و پرسشنامه ها برای جمع آوری اطلاعات استفاده میکنیم و نهایتا به این بحث میپردازیم که چطور اقدامات در آموزش ابتدایی و دبیرستان میتواند به عنوان یک مرجع در آموزش عالی محسوب گردد.ما بحث را با بازتاب مضامینی می بندیم که از اطلاعات برای توسعه ی یک نیروی کاری کسب شده است که نه تنها قادر به استفاده از تکنولوژی بلکه ایجاد آن است.


Abstract

As scientific and technological innovation has become a key component of economic growth, policies geared towards reinforcing education in these areas have become a priority. Due the exponential growth of technologies based on or relaying on software, one of the key skills identified as a basic literacy for the future is computer programming. In consequence several countries are taking steps to introduce coding in education, however, the speed at which this skill is becoming essential demands its prompt introduction at all levels. While the steps being taken in primary and secondary education are widely discussed, the extent to which computer programming has been introduced in higher education is less known; are universities addressing this demand, and if so how? Taking design education as a case study, we approach these questions by asking faculty from design schools in different countries whether their respective institutions offer any computer programming courses and in which modality. After laying down the theoretical framework for the discussion, we use a mix of qualitative interviews and questionnaires to gather information and finally discuss how the steps being taken in primary and secondary education could serve as a reference in higher education. We close by reflecting upon the implications of the information obtained to develop a work force capable of not just using technology, but creating it.


توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

پاسخ دهید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *